兰州市自闭症孩子难以理解和揣摩他人的心理状态，同一切正常人的情感和感觉不一样。从外部更改自闭症孩子的这类感情和感觉是不容易的。“星星的孩子"没法了解与他人中间“早安“你怎么样呀"“气温挺不错"等寒暄语。

二、理智温婉地同孩子说话

自闭症孩子不善于解决他人忽然高声发言等紧急事件。因而,家长要请理智、温婉地同他讲话。必须留意的是，假如跟他说道“不能”，那麼他会不知如何做可以，因此应当对他说要他干什么。

三、关键的事儿用照片或文本表明

自闭症孩子较为难了解他人的语句，尤其是许多事儿一次性说为他听得话， 会导致错乱。与听见的数据对比，她们较为善于根据照片或文本来了解信息内容。关键的事儿请使用小纸条绘图或写上字来对他说。

四、假如圆满完成事儿得话要夸奖他

 假如自闭症孩子遵循了承诺、麻烦他的事儿他完成了，就夸奖他“做得太棒了"。那样作以必定会变弱小孩的躁动不安、会使他的内心觉得稳定一些。

五、回应他问题的那时候要文明礼貌

 尽管自闭症孩子不善于会话，可是她们中也有小孩有喜欢的东西就非常想说出来的。因此如果有自闭症孩子与你讲话或讲她们喜爱的事儿时，在時间容许的状况下请尽量的聆听他，文明礼貌地回应他吧。

六、在某种意义上接受特有的姿势

 一直喃喃自语同一件事、不断地转圈圈.....当自闭症孩子反复同一个姿势时，那么做通常能恢复躁动不安的情绪。因此小孩要是没有风险或者危害自身和其他人的姿势，就在一定水平上接受他吧。

七、把她们作为老外来了解

大家同自闭症孩子共处，就好像文化的特点彻底不一样的老外一样。自闭症孩子的全**里的“平时"同大家**里的“平时”全然不同。拥有这些前提条件，大家了解自闭症孩子就很容易了。不必把定义强加在她们，反而是可以作为老外的文化冲突来了解，细心而文明礼貌地同她们触碰吧