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  • 白银自闭症

    Autism

    01
    儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种类型,以男性多见,起病于婴幼儿期,主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。
  • 白银语言障碍

    Language barrier

    02
    言语与语言发育障碍指在发育早期就有正常语言获得方式的紊乱,表现为发音、语言理解,或语言表达能力发育的延迟和异常,这种异常影响学习、职业和社交功能。这些情况并非因神经或言语机制的异常、感觉缺损、精神发育迟滞或周围环境因素所致。
  • 白银脑瘫

    Cerebral palsy

    03
    轻度脑瘫是指出生前至出生后1个月内,因各种原因所致的非进行性脑损伤综合征,主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常,同时经常伴有智力、视听觉、进食、吞咽、言语、行为等多种障碍,会严重影响儿童的一生,但与人类染色体异常和染色体畸变所造成的‘痴呆’根本不同。
  • 白银智力障碍

    Mental retardation

    04
    智力障碍又称智力缺陷,一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。 由于遗传变异、感染、中毒、头部受伤、颅脑畸形或内分泌异常等有害因素造成胎儿或婴幼儿的大脑不能正常发育或发育不完全,使智力活动的发育停留在某个比较低的阶段中,称为智力迟滞。由于大脑受到物理、化学或病毒、病菌等因素的损伤使原来正常的智力受到损害,造成缺陷,则称痴呆。
  • 白银听力障碍

    Hearing impairment

    05
    儿童听力障碍与言语发育缺陷的关系已被人们所熟知,改善听力促进言语发育成为研究的热点.然而,言语只是多元认知的一个方面,对听力障碍儿童的非言语认知能力如注意能力,行为问题却缺乏系统研究.本文探讨了听力障碍儿童视觉注意发展及行为的特征,将有助于对听力障碍儿童早期采取针对性的干预措施.
  • 白银发育迟缓

    Stunting

    06
    发育迟缓是指在生长发育过程中出现速度放慢或是顺序异常等现象。发病率在6%-8%之间。在正常的内外环境下儿童能够正常发育,一切不利于儿童生长发育的因素均可不同程度地影响其发育,从而造成儿童的生长发育迟缓。
  • 白银唐氏综合症

    Down syndrome

    07
    唐氏综合征即21-三体综合征,又称先天愚型或Down综合征,是由染色体异常(多了一条21号染色体)而导致的疾病。60%患儿在胎内早期即流产,存活者有明显的智能落后、特殊面容、生长发育障碍和多发畸形。
  • 白银多动症

    Hyperactivity

    08
    注意缺陷多动障碍(ADHD),在我国称为多动症,是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动,常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。
  • 白银感觉统合失调

    Emotional disorder

    09
    感觉统合是人的大脑通过感觉系统(包括视、听、嗅、味、触等)搜索周围环境的信息,将他们整合起来,形成知觉,以便大脑能够及时有效地对刺激做出适当的反应。 当孩子的感觉系统由于发育或其他原因不能正常运转时,就会出现感觉统合失调情况。

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  • 白银感觉统合课

    Sensory integration

    白银感觉统合课

    感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程,是指机体在环境内有效利用自己的感官,以不同的感觉通路 (视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑,大脑再对其信息进行加工处理,(包括:解释、比较、增强、抑制、联系、统一),并作出适应性反应的能力,简称“感统”。

    Sensory integration
  • 白银托马迪斯课

    Alfed Tomatis

    白银托马迪斯课

    托马迪斯训练擅长:认知训练、注意力训练、托马迪斯训练、自闭症儿童行为分析解决自闭症儿童的日常行为、情绪问题,从注意力特性着手解决中小学生注意力集中困难问题。

    Alfed Tomatis
  • 白银言语训练课

    Speech class

    白银言语训练课

    语言训练为程度不同的孩子开设不同的小组活动课使他们在集体的环境中学习,增加老师与学生,学生与学生间的互动。

    Speech class
  • 白银视听动课程

    Audio visual course

    白银视听动课程

    中心致力于为2-12岁的学习障碍、自闭症、多动症和发育迟缓儿童,通过个别化教学方案,一对一辅导逐步进阶,均衡发展其表达、书写 、理解、组织、情绪发展、行为管理及社交方面的能力。让每一位接受个性化指导和训练的学员,在不同年龄阶段均能持续不断地进步。

    Audio visual course
  • 白银集体课游戏

    Group game class

    白银集体课游戏

    为自闭症儿童创建一种综合性的游戏干预方法,包含了影响自闭症儿童在社会互动、沟通、游戏和想象力等方面的变量。引导式参与是一大特点,它是自闭症儿童在主动参与有文化价值的活动的时候,借助于不同技能水平和状态的合作伙伴的引导、支持和挑战增进学习和发展的过程。

    Group game class
  • 白银集体音乐课

    Group music class

    白银集体音乐课

    集体音乐课以生动活泼、丰富多彩的快乐教学形式;让学生发现自我,培养人的创造力、自信心、专注性、合作精神、反应能力及全人格发展。

    Group music class
  • 白银PT/OT课程

    Pt / OT course

    白银PT/OT课程

    职能治疗又称为作业治疗、职业治疗。职能治疗是应用有目的的、经过选择的作业活动,对由于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾,以致不同程度地丧失生活自理和劳动能力的患者,进行评价、治疗和训练的过程的一种康复治疗方法。

    Pt / OT course
  • 白银SET课程

    SET course

    白银SET课程

    自闭症悬吊康复诊疗是一种基于现代康复理论最新成果,主要是利用力学原理,以持久改善肌肉骨骼系统疾病为目的的诊断和训练技术,在临床上不仅用于骨骼肌肉系统疾病的治疗,也可用于脑卒中和其他神经系统疾病的康复治疗,对于颈肩腰腿痛、产后康复、姿势矫正、骨科术后康复等均具有良好的疗效。

    SET course
  • 1对1同步巩固课

    针对薄弱的孩子加强训练,提高智力。针对自闭症 (孤独症)康复、脑瘫治疗、发育迟缓训练等开发 出的课程。

    优势
  • TOMATIS疗法

    有智力低下、自闭症(孤独症)、发育迟缓、口吃等带孩子前来试听。会对每个孩子进行观察与能力评估

    优势
  • 特色语言开发

    让每一个孩子能够开口说话,表达自己内心的想法,散发孩子的天真可爱。引导特殊儿童家庭走出困境

    优势
  • 潜能开发

    潜能来源于潜意识,从某种意义上来说,潜能就是潜意识。开发潜能的力量,就是诱发潜意识的力量。

    优势
  • 同步巩固课
  • TOMATIS疗法
  • 特色语言开发
  • 潜能开发

针对每个孩子一对一定位·提高智力

TARGET EACH CHILD ONE ON ONE TO IMPROVE INTELLIGENCE
咨询热线 13028722775 18993292780

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兰州市星宝儿童特殊教育中心

LANZHOU XINGBAO SPECIAL EDUCATION CENTER FOR CHILDREN
兰州市星宝儿童特殊教育中心(简称“兰州星宝”电话:18993292780)是一家为特殊儿童(孤独症康复、癫痫、多动、脑瘫康复训练、智力障碍、发育迟缓训练、语言康复训练、唐氏综合症、学习障碍)及其家庭提供服务的民办非营利机构,从2012年开始至今已为500多个特殊儿童及其家庭提供过优良服务。兰州星宝还开发出了一套有效的语言训练模式,在这里,来自全省各地的特殊儿童得到了有效的康复教育。 服务模式:“兰州星宝”为2—14岁的…
兰州市星宝儿童特殊教育中心
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  • 自闭症孩子该怎么样去进行更科学的教育呢?
    自闭症孩子该怎么样去进行更科学的教育呢?

    随着自闭症的孩子越来越多,自闭症的教育机构和医疗投入也会越来越多,自闭症教育和..在未来一定会取得重大突破,但不管未来怎么发展,自闭症教育必须解决两个基础前提问题

    2022-11-28
    自闭症儿童的教育方式有哪些呢?
    自闭症儿童的教育方式有哪些呢?

    自闭症家庭干预,可以从夸奖孩子开始。“强化”在ABA疗法中是非常核心的一个概念,也是一个重要的操作方法。可以说,家长要想让自闭症孩子早日复,强化是必不可少的。

    2022-11-24
    儿童特殊教育,对我们有什么好处?
    儿童特殊教育,对我们有什么好处?

    儿童自闭症是种对儿童成长有很大影响的儿童疾病,但许家长对儿童自闭症还存在许多错误的认识,这对孩子的诊治恢复是很不利的。

    2022-11-21
    自暴自弃儿童睡眠问题影响因素分析
    自暴自弃儿童睡眠问题影响因素分析

    正常孩子可以通过一些外在提示而知道该睡觉了,比如看到家长关电视、督促自己刷牙洗脸等行为,就明白已经到了睡觉的时间,并进入准备睡眠的阶段。而自闭症孩子却很难通过提示明白自己需要睡觉,他们往往只有在家长明确要求睡觉的情况下,才明白要睡觉了,这样突如其来的要求让他们很难适应,因此入睡比正常孩子要困难。

    2022-11-17
    兰州儿童特殊教育机构有什么优势

    儿童孤独症是一类以比较严重孤单,缺乏感情反映,语言表达生长发育阻碍,刻板反复姿势和对自然环境独特的反映为基本特征的病症,约每1数十万少年儿童中有2-4例,本症常见于男孩儿,性别比例为4-5:1。

    2022-11-14
    自闭症具有的临床表现

    少儿自闭症目前在..上没有明确的..手段但是可以通过药物..和康复训练等方法逐渐的控制和改善。很多家长只要孩子出现不爱说话或者智力低下等情况就产生恐慌心理,其实这是没必要的,少儿自闭症具有的临床表现有以下几种。

    2022-11-10
    兰州儿童特殊教育机构的培训日常教学

    正常的孩子如果存有睡眠问题,一般就是因为他们并没有遵照常规睡眠作息时间表。但对自闭症孩子而言,睡觉困难的主要原因就繁杂不少了,主要包括以下几个方面:

    2022-11-07
  • 特殊儿童的教育方式有哪些特点?
    特殊儿童的教育方式有哪些特点?

    从六岁到十二、三岁,年龄差异很大,能力、症状严重程度也有差别。因此要讨论如何处理情绪促进互动,需要先将这个年龄层自闭症患者有关的特征简单回顾一下:

    2022-11-28
    自闭症患者有哪些需要注意的地方
    自闭症患者有哪些需要注意的地方

    患有孤独症的孩子与常人无异,看起来很聪明,常常拥有很高的智力,但刻板古怪、社会交际能力低、有奇怪的兴趣、语言表达困难或语言表达很好等。孤独症一般在3岁之前可以发现,如果得不到及时有效的..,会对患儿本人、家庭成员造成极大的痛苦及损失。

    2022-11-21
    自闭症康复训练,有什么好方法?
    自闭症康复训练,有什么好方法?

    对自闭症儿童进行音乐诊治是个长期的过程,有时进步很缓慢,甚至会出现暂时倒退,但诊治师一定要坚持,相信坚持就会有成效。通常来说,训练都是遵从渐进性的由易到难的过程,这个过程的进度要结合自闭症儿童在训练过程中的发展。

    2022-11-14
    自闭症儿童有着那些不一样的特征表现?
    自闭症儿童有着那些不一样的特征表现?

    有些孩子在家挺活泼,跟爸爸妈妈、爷爷奶奶有说有笑。可一碰到外人,便常常沉默,置之不理。为此,许多父母显得很焦急,因为他们听人说,孩子拒绝与外界交流是“自闭症儿童”的表现,可事情是否如父母想得那样呢?

    2022-11-07
    少儿自闭症具有的临床表现有那几种?

    少儿自闭症目前在..上没有明确的..手段但是可以通过药物..和康复训练等方法逐渐的控制和改善。很多家长只要孩子出现不爱说话或者智力低下等情况就产生恐慌心理,其实这是没必要的,少儿自闭症具有的临床表现有以下几种

    2022-10-31
    自闭症儿童注意力不集中的解决方案

    自闭症儿童注意力不集中让人好是头疼。自闭症儿童的注意力不集中,往往也会因他们不喜欢训练员所给予的刺激或训练员的引导方式不能满足让他们来注意的欲望,在这里有几点关于兰州自闭症儿童注意力训练小技巧分享如下:

    2022-10-24
    自闭症康复训练要注意的事儿

    发音儿歌,据发音时舌的位置编成儿歌,儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音,并配上动作,让孩子边说儿歌边做动作来辅助发音,提高他们的兴趣。

    2022-10-17
  • 儿童自闭症主要是那些呢?
    儿童自闭症主要是那些呢?

    正常孩子如果存在睡眠问题,通常是因为他们没有遵循常规的睡眠作息时间。而对自闭症孩子来说,睡觉困难的原因就复杂很多了,具体包括以下几方面:

    2022-11-24
    自闭症儿童的教育方式需要注意
    自闭症儿童的教育方式需要注意

    许多自闭儿童会有的典型行为问题,如果爸妈在育儿过程中,可以充分了解出现这些行为背后的原因,那在与孩子互动的时候,就能体谅以及应付他们的问题。孩子的行为本身是很多原因所导致的表征,所以平时需要观察并试着去解读孩子行为背后的核心障碍究竟是什么,再有弹性地应用各种策略来从根本原因上减少问题行为。

    2022-11-17
    自闭症康复中心总结的那些细节问题解析
    自闭症康复中心总结的那些细节问题解析

    自闭症孩子由于在青春期的人格尚未发育成熟,加上与人沟通及交往存在一定障碍,言语表达落后于同龄人,做事往往不考虑后果,也不明白对家人或邻居的影响,自控能力较差。

    2022-11-10
    特殊儿童教育机构总结的一些特征表现问题分析
    特殊儿童教育机构总结的一些特征表现问题分析

    正常孩子如果存在睡眠问题,通常是因为他们没有遵循常规的睡眠作息时间。而对自闭症孩子来说,睡觉困难的原因就复杂很多了,具体包括以下

    2022-11-03
    孤独症儿童的必要特征分析介绍

    在我们的生活中,许多儿童由于各种原因患有自闭症,这对儿童身心健康的发展非常不利。语言和非语言沟通障碍也是家长非常关注的问题。语言障碍是孤独症儿童的重要特征,但不是孤独症儿童的必要特征。

    2022-10-27
    自闭症对孩子们的影响有多少?

    儿童自闭症是种对儿童成长有很大影响的儿童疾病,但许家长对儿童自闭症还存在许多错误的认识,这对孩子的诊治恢复是很不利的。

    2022-10-20
    一个自闭症孩子,存在那些问题?

    学习的流程必须投入较大的思维勤奋,并随着高度的紧张焦虑,长此以往必定会造成心理状态疲惫感。与此同时,学习也是长期,并不是一朝一夕就能进行。无论开展哪些特性的工作中,时间长了,都是会或多或少的让人造成厌烦心态,作用自闭症孩子从小学一年级逐渐,要不断勤奋学习十几年,乃至更长,从而造成心理状态疲惫,进而造成厌学症。

    2022-10-12
  • 残联领导莅临兰州星宝特教检查指导工作
    残联领导莅临兰州星宝特教检查指导工作

    甘肃省康恩健康管理评估专家代表七里河残联和永登县残联莅临星宝机构指导检查工作。

    2022-03-26
    甘肃省中医药大学红丝带志愿者来兰州星宝特教服务
    甘肃省中医药大学红丝带志愿者来兰州星宝特教服务

    让爱来让碍走,邀请您和我一起来简单了解一下自闭症,自闭症(又叫孤独症)专业名称为孤独症谱系障碍(ASD),成因至谜,并且伴随终身。它不是心理问题,不是智力障碍,也不是天才,是一种脑发育性障碍,以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。

    2022-03-26
    兰州华夏银行行长及员工和晚报社领导的爱心捐助!
    兰州华夏银行行长及员工和晚报社领导的爱心捐助!

    在疫情还是依然很紧张,复工不到20天的兰州市星宝儿童特殊教育中心,在非常紧张的工作期间,迎来了第一场爱的奉献,就是华夏银行兰州分行行长以及华夏银行全体员工和晚报社领导的爱心捐助。

    2022-03-26
    甘肃启航网络董事长冉启伟携爱人刘双芳及爱子爱心捐赠星宝特教
    甘肃启航网络董事长冉启伟携爱人刘双芳及爱子爱心捐赠星宝特教

    这一生,我们会不期然的遇见很多幸福,按照美学的观点这些属于优美,是一种比较单一,无深度的,透明的建构。有些优美来自于生活。

    2022-03-26
    中医药大学志愿者在学校教孩子们制作香包

    中医是研究人体生理、病理以及疾病的诊断和防治等的一门学科,中医承载着中国古代人民的智慧,中医学以阴阳五行作为理论基础,通过“望闻问切”四诊合参的方法,探求病因、病性、病位、分析病理变化,制定“汗、吐、下、和、温、清、补、消”等治法,使用中药、针灸、推拿、按摩、拔罐、气功、食疗等多种治疗手段,使人体达到阴阳调和而康复。

    2022-03-26
    儿童自闭症康复训练机构紧张、快乐、丰富的一天!

    清晨,兰州星宝的老师收到了一份礼物,一位星宝的家长送来一面锦旗,这面锦旗满满的承载了我们的家长对于星宝特教的认可和信任,带着家长对我们的期望,我们会在特教行业继续发展壮大。

    2022-03-26
    【兰州自闭症康复】爱的奉献!

    新年第二天,兰州市星宝儿童特殊教育中心,迎来了特殊的客人,他是谁呢?魏文仪先生!!一个心怀慈善之人,来看望这里的孩子们,在听取了机构执行主任对于机构目前在训孩子的上课情况,了解本机构每年都有定点名额,为在训特困家庭免课时费时,魏文仪先生为残障孩子们捐了5000元。他希望这些天生残障的孩子们能跟正常人一样受到好的教育…

    2022-03-26