星宝特教：孤独症患儿典型的特征分析

（1）社会交流有障碍

孤独离群、不会与别人建立正常的联系，这是孤独症患儿面临的**问题。

在做事情的时候他们也会认为自己做的是别人也想做的，并没有意识到自己的行为很可能会伤害他人，所以常常被人误解，认为他们缺乏或没有感情。

孤独症从婴儿时期开始露出萌芽，如有孩子从小就和父母不亲，也不喜欢让人抱。有的孩子从来不主动找小孩玩，别人找他玩时表现出躲避、焦躁不安，总喜欢自己单独活动等。

（2）语言障碍突出

大多数患儿特别是前庭型孤独症患儿大多不喜欢说话，有的甚至**不语，宁愿用手势代替语言。

有的患儿虽然能够说话，但是却会出现各种语言异常，如机械的模仿他人，并且分不清你我等情况。

还有不少孤独症孩子时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5到6岁或更久。

（3）兴趣狭窄，行为刻板，对环境要求严格，不容许有丝毫改变

不要以为孩子过于专注某件事情或者某个物体就是注意力集中地体现，对于孤独症的患儿来说，这只是他们日常生活中比作的一件事。

症状比较严重的患儿甚至还出现以下几个特征：每天要吃相同的饭菜，出门要走相同的路线，每天穿同样的衣服等。对于这些孩子来说，他们无法适应新的环境，无法每天与不同的人交流，逐渐演变成严重的社会交流障碍。

（4）智力发育落后或不均衡

孤独症患儿的智力发育与同龄人存在一定的差别，根据数据显示，大约有70%的患儿虽然智力落后，但在某些领域有着超常的能力；

大约20%的患儿虽然表现出一定的症状，但智力在正常或者接近正常的范围；还有大约10%的患儿智力超常，他们理解事物的能力远远超过理解他人。

在我国，患有孤独症但智力超常的孩子也不乏其人。有个4岁患儿特别喜欢认字，看见不认识的字就主动请教别人，还能毫不费力的阅读儿童故事书。

但让他用词来表达自己的意思，却明显困难。经过**的测试，**终得出该名患儿在理解语言和运动语言能力方面存在缺陷，是典型的孤独症患者。

（5）缺乏“举一反三”的学习与模仿能力。

模仿是孩子的天性，通常正常的孩子具有很强的好奇心，看到别的小朋友怎么玩，自己也一定要学，看见大人说什么话，也会将这句话“存入”自己的词汇仓库中以随时使用。

模仿对于孩子来说非常重要，不仅要学会相关的动作、语言，更要把这个动作或者语言根据当时的情况加以改造，以便运动得当。

而孤独症的孩子虽然也懂得模仿，却并不能将模仿到的东西自如的运用于生活之中，难以举一反三，综合运用，所以只能单纯的背诵单词，难以阻止自己的语言，说出自己的心里话

（6）存在感觉异常

大多数患有孤独症的孩子存在感觉异常问题，如对某种声音特别喜爱或者恐惧，对某种颜色非常敏感，但对另一种颜色几乎视而不见，还有些患儿对于疼痛感、眩晕感、劳累感非常迟钝。